厚德修身，博學致遠

校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現大學精神的核心內容。我們之所以選擇 “厚德修身，博學致遠” 作為廣州醫學院的校訓，乃是因其有著深遠的文化內涵和當下的現實意義。 “厚德修身” 強調的是大學教育中思想道德建設和修養身性的重要性，突出學校對傳統美德承傳以及對學生的思想道德教育、良好身心培育的重視，倡導師生員工學做人、學做事、學立身、學處世，即以高尚的道德擔負起歷史使命；以高尚的師德從事教育實踐；以高尚的個人操守服務社會。 “博學致遠” 強調的是學識修為的重要性，沒有淵博的知識，就無法施展自己的抱負，達至人生美好的境界；只有靜下心性潛心求學，博思審問，融貫中西，博采眾長，才能高瞻遠矚，實現抱負。 “厚德修身，博學致遠” 既是對學校師生的行為要求，也是社會對于當今大學的期望，更是廣州醫學院辦學理念的追求。惟有 “厚德修身” ，才能淡泊名利，艱苦創業、腳踏實地；惟有 “厚德修身” ，才能胸懷寬廣、樂于奉獻、潛心鉆研；也惟有 “博學致遠”，才能在關鍵時候堅持科學精神，勇挑重擔，不辱使命。 顯然， “厚德修身，博學致遠”的內涵不僅在 “廣醫人精神”、“南山風格”中得到體現，更是在“非典”中經受了檢驗。”

--《關于印發陳敏生書記在2006年教學工作會議上的講話的通知》廣醫黨辦〔2006〕13號